肿瘤的病因是基因突变，肿瘤患者需要好的生存质量和时间，但传统治疗弊端大：手术只能切除可见瘤体；中药见效慢，往往来不及；放化疗副作用大。世界卫生组织(WHO)曾宣布：从DNA入手才是治疗肿瘤的关键。肿瘤是全身性疾病，只有杀死全身血液、淋巴、脏器组织中的肿瘤细胞才能有效控制病情，防止复发、转移。
2002年，首例克隆羊“阳阳”、“元元”的诞生地、中国基因研究基地中国科学院陕西分院运用首创的“基因识别技术”，终于研制出了基因抗癌国家级准字号药物 “基英肽”，该药不仅能直接杀死原发病灶及转移病灶的癌细胞，还能准确捕杀血液、淋巴液中游离的癌细胞。
基英肽的药盒上明确标注药理作用为：“可切断肿瘤细胞DNA链，使之凋亡”，是能切断肿瘤细胞DNA链，不杀伤正常细胞的基因药，因而无毒副作用。因基英肽能直接杀死癌细胞，所以适用于各个时期及各类肿瘤(肺、肝、胃、食道、肠、胰腺、肾、骨、脑瘤、膀胱、乳腺、子宫、卵巢、淋巴瘤、白血病等)，而对广泛转移的患者，只需加大用药量即可。
目前有很多药品均宣称能杀死癌细胞，但只有基英肽是国内唯一一个经国家严格审批被批准在药盒和说明书上明确标注药理作用为：“可切断肿瘤细胞DNA链，使之凋亡”的药物。经国内31家三甲医院临床验证：该药对肿瘤患者的疼痛、食欲差、发热等用药3—7天就能改善；用药2周左右，疼痛能大幅减轻，积液和腹水大幅度减少甚至消失；用药1—2个疗程后肿瘤标志物下降，肿瘤开始缩小。
专家提示：1.患者要看清药盒上的“药理作用”或“功能主治”对症用药。2.国内只有基英肽药盒上的“药理作用”中有“切断肿瘤细胞DNA链，使之凋亡”的内容。3.用药请认谁“陕西省科学院制药厂生产”标志。4.另赠送可提高免疫力的保健品灵芝孢子油；5.有胸腹水、水肿症状患者可另外获赠消水专用药(国药准字号药品)。6.网址：请患者到正规网站查询!方法：在“百度”中搜索“”，然后在“”中搜索：“基英肽”。或者直接输入网址：
高考不是每个国家都有，但大学则基本都有。所以，不同的国家就有不一样的入学制度。
有的纯粹凭考试入学，还很严格，而且只能考一次，绝对不存在二考、三考的可能，还有的像中国这样考N 次，甚至考出“范进中举”来。
有的国家则比较注重平时成绩，要参考全部高中三年的成绩。这样，平时表现不好的同学想进大学就没那么容易了。
近几年，泰国等东南亚国家加大了在云南招生的力度，如在一年一度的泰国节上都有泰国大学来做宣传，其中也不乏皇家朱拉隆功大学等著名学府。这些大学与欧美国家的大学相比，学费便宜，距离不远，对欲出国留学者也是一种选择。
这几天或许是中国学生过得最“忐忑”的一周，十二年寒窗苦读，要在几天内尽显身手。
对中国考生来说，“高考”的意义不单单是一场考试那么单纯，学习成果、自身能力、对未来的憧憬都集中在这短短几天内。通过统一考试，来选拔贤能之士，早在隋朝便已开始。对中国人来说最熟悉不过的高考，在我们的近邻东盟国家，又是以怎样的形态出现？那些五花八门的 “洋高考”又是怎样考察学生的素质和能力？
自主招生，对于中国学生特别是云南学生来说，或许还有些陌生，但在泰国，由各高校自定入学条件和录取标准做招生，早在2004年就取代了全国统一高考。
自2004年起，泰国大学部与全国高校校长联席会议就决定，泰国全国取消高考制度。各高校可以自定入学条件和录取标准，彻底改变一次考试定终生的入学制度。
2004年后中学毕业生仍要参加大学部组织的基本技能水平测验，测验项目为语言表达、算术和分析能力，但测验内容不与高中课程挂钩，成绩供高校招生时参考。高校招生方式将变得灵活多样，一种是根据学生的日常学习成绩择优录取，另一种是结合日常学习成绩和个人专长择优录取。
所以在泰国，早就没有了“统一高考”这种观点。全国性的测验、考试是有的，但并不作为上大学的唯一途径。一般来说，在泰国升大学是通过申请，然后大学组织入学考试。而重点是申请的资格上：学生从上中学开始，各科的成绩、包括出勤、考试等就逐年被记录在案，最后汇总成类似“绩点”的分数，而申请入学的门槛就是“绩点”。
“人才战略”可谓是新加坡建国史上最为高瞻远瞩的一项决定，为了引进人才和培养人才，新加坡在教育方面大下苦功，经过几十年的努力，终于成为名副其实的东南亚“教育大国”。
入读新加坡公立院校有很多种方式，一般大家探索的方式是新加坡公立大学来华的直接自主招生，由于新加坡公立院校一致认为中国教育和新加坡的英式教育体系还是存在着质的差异，因此直接在华招生时要求非常高，并且每年都有名额限制，能通过笔试和面试的学生非常少。
除此之外，考生还能参加“新加坡高考”，即“新加坡剑桥A 水准考试”入读新加坡公立大学。
新加坡剑桥 A 水准考试，（Singapore-CambridgeGeneralCertificateofEducationAdvancedLevelExaminations，简称GCE ‘A’ Level）是由新加坡教育部和英国剑桥大学考试局共同主办的统一考试，也是新加坡的高中学生（JC/CentralizedInstitute）在2年或3年高中教育结束后参加的统一考试。此考试一年举办一次，考试成绩为美国、英国和英联邦各个国家所承认和接受。考生可以用获得的成绩为标准申请进入新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学、新加坡管理大学，或是英国、澳洲等国家的知名大学。
据了解，该考试被全球1.2万所大学认可，包括剑桥、牛津、哈佛、麻省、耶鲁、帝国理工、伦敦经济学院、普林斯顿、多伦多、滑铁卢、悉尼大学、墨尔本大学、香港大学等。据新加坡留学联盟介绍：“A”水准考试的报名时间通常是每年三月份中下旬，考试时间从6月初一直持续到11月。口试一般在7月和8月举行，而笔试在10月和11月，成绩在隔年2月份公布。截止至考试当年1月1日，年满17周岁的学生都可以报上自己的姓名去参加考试。
考生一般考6科。当中有3科必考：英文理解与写作（GeneralPaper）、母语（中文）、数学。另外3科可以从以下两组选择：理科方向可选：物理、化学、生物、会计。商科方向可选：经济、商业管理、历史、地理、艺术。
由于A 水准考试几乎所有的考试科目都是用全英文进行的，对于英语不是第一语言的学生考试有一定的难度。
为了吸引更多优质的国际学生就读公立院校，新加坡政府实行了向中国学生发放助学金的政策，且无需还款，只要在入学前和政府签订毕业后在新加坡工作三年的协议即可。对于个别优异的学生甚至给予学费全免和提供额外生活费用的待遇，优秀的学生还有机会申请各种企业奖学金，这对于国际学生无疑具有强大的吸引力。
在菲律宾，自从1994年废除全国统一高考之后，上大学不但可以择校，也可以择考。每年五六月间，各高校就开始接受考生报名，一直持续到6月底，各大学的报名条件、考试科目则各不相同。到了8月份，各大学就自设考场迎接前来应考的青年才俊。这样一个时间段，最忙的就属考生了，如同赶场一般，考完这家考那家。
在菲律宾大学的网站上，可以清楚地查到该校对报考学生的条件要求：一，任何经菲律宾教育部认可的中学之高年级学生和毕业生；二、任何外国高中的毕业生；第三，任何经“菲律宾教育定级考试”确定有能力接受大学教育的个人。应该说，上述标准是十分宽松而有包容性的，对外国学生也做到了一视同仁，可谓是“开门办学”。但和中国高考不同的是，菲大有一条规定：凡是参加过“菲律宾大学入学考试”者不得再次参加，因而在这里绝不也许会出现像“范进中举”那样屡败屡考的情况，一次考试未通过者惟有望门兴叹。
每年，都有大约7万名青年怀着理想前来报考菲大，他们将经过5个小时的紧张测试，课目包括英语语言能力、阅读理解、数学和科学等。这些人中只有约1万名幸运儿能够拿到录取通知书。成绩的确定则体现了“学考兼优”的思路，入学考试成绩占六成，高中成绩占四成。
尽管菲大之于菲律宾如同我国的北大，向往者众多，但这所大学一向具有一种平民气质，每年招收的学生数量在全国也首屈一指，所以考取它的难度并不是最大的。一些规模较小但专业吸引力大的高校，如菲律宾理工大学，要拿到它的录取通知书就需要更出类拔萃一些，因为每年报考的8万多人中只有8000人如愿以偿，录取率不足10% 。
据统计，在菲律宾全国3000多所大学中，只有约900所获得菲律宾教育部拨款，也就是我们一般所说的“国家重点大学”，其余2000多所则是规模较小的私营大学或学院。学校虽小，但进去念书一样要考，这就是菲律宾大学在入学考试中从始至终坚持的“平等第一”原则，不管庙大庙小，无论王子庶民，都没有免试一说。
事实上，菲律宾曾经有过非常完善的全国统一高考制度——“全国大学入学考试”（NCEE），它始于1974年。当时的总统马科斯认为，有必要设立NCEE，以加快形成全社会青年的分类成才体系，从而增强菲律宾在国际上的整体竞争力。当时，通过NCEE 考试的青年可立即进入各大学学习科学、文化知识，而落选者则开始接受为期两年的职业教育，将来有可能成为海员或技术工人。
1994年，时任菲律宾教育部长罗克决定正式废除NCEE，但他的理由却有些令人啼笑皆非。罗克声称，NCEE 的存在剥夺了所有高中毕业生进入大学学习的梦想。正是在这种“全民大学论”指导下，菲律宾进入了无全国统一高考的时代，各个大学开始自设考场。罗克的决定当时就引起了很大争议。近年来，许多菲律宾领导人指出，菲律宾高校的整体质量与10年前相比已经有了很大倒退。他们都以为，导致此现状的根源之一，就是缺乏标准一致、严肃而充满竞争的全国统一高考。
2006年，菲律宾教育部推出了一种“全国大学测评考试”（NCAE）。虽然也顶着“全国”两个字，但NCAE和NCEE 的功能却绝不相同。根据菲律宾教育部副部长维尔玛的说法，NCAE 旨在为高中毕业生提供一个应选择哪种大学专业的参考，而不是以“分数论成败”。说到底，这个考试对学生今后能否上哪所大学起不到任何作用，学生还是要参加各大学单独组织的考试。某些提倡尽早恢复NCEE 的人士由此嘲讽道，NCAE 如同一个“橡皮图章”，绝对没存在的必要。
在全国统一高考的废立争议越来越大时，2010年10月教育部长拉普斯表明了菲律宾政府的立场：不考虑恢复NCEE，因为NCAE 与之相比更能适应时代的要求，更可以在一定程度上促进每一个高中毕业生的核心能力。
在中学五年级结束之前，马来西亚学生必须参加马来西亚教育文凭考试 （SijilPelajaranMalaysia/SPM）。自2006年起，除了普通的SPM 英语等级考试，学生也被要求参加GCE‘O’水准英语等级考试。此等级是依据学生的作文而评分的。此成绩并不可能会出现在最终的文凭上。
而在华文独立中学，学生参与一个被称为“马来西亚全国华文独立中学统一考试（统考）”的标准化考试。考试及格者将获得统一考试文凭 （UnifiedExamina－tionCertificate/UEC）。统考可以分成三个等级：初中、高中和技职科。初中和技职科的课程以华语作为课程和考试所使用的语言。数学、科学（生物、物理和化学）、簿记、会计和商业在高中统考以中文和英语出题。除了英语，高中统考的难度接近于英国高级程度会考。
在SPM 考试之后，公共中学的学生可以再一次进行选择就读中学六年级或大学预科班。如果他们就读中学六年级，他们也将会参与马来西亚高级教育文凭考试（SijilTinggiPelajaranMalaysia/STPM）。中学六年级由初级六年级和高级六年级（各一年）组成。STPM 考试被认为和英国高级程度会考一样难。它包含范围更深更广。一般来说参考STPM 的学生主要是想进入本地公共大学，但STPM 在国际上也被承认和使用。
此外，所有学生能申请进入由教育部举办的历时一至两年的大学预科班。当然，不是所有的大学预科班申请者都能被允许就读大学预科班。遴选条件并没有被公开过。90%的大学预科班名额保留给土著，剩余的10%保留给非土著。
大学预科班的课程并不像中学六年级的课程那样严格。一些批评的人表示，大学预科班的课程比中学六年级的课程容易许多，被用来帮助土著学生轻易地进入本地公共大学。在公共大学所提供的较受欢迎的课程如医学、药剂学和法律学，有70% 的学生来自大学预科班。相反地，比较不受欢迎的课程如理工科大部分的学生是STPM 学生。
在马来西亚，公共大学的高等教育受到政府的大量补贴，所以进入公共大学的申请者一定要有STPM或完成了大学预科班，优秀的考试成绩不能够确保学生能顺利进入本地公共大学上学。大部分的遴选条件模糊，因为没有可严格执行的规定。
在印尼一般学士课程为期四年，牙科学士课程为期五年，医药学士课程则为期五至六年。此外，在印尼修读药剂课程，学生在修毕为期四年的本科课程（un－dergraduatecourse）后，无论是当地学生，或是要回来大马执业的大马留学生，都需多修读两年的专业课程（professioncourse），方可成为合格药剂师。
印尼的大专一般都会采用双学期制。每学年从九月至翌年六月：九月至翌年一月为第一个学期，之后会有约两个星期的假期；二月至六月则是第二个学期，之后会有长达两个月的假期。
想要修读国立大学医药或牙科课程的学生，至少须在STPM 考得三科B 或总平均积分（PNGK）3；申请其它课程的入学资格则为在STPM 考得两科C 或总平均积分2。另一方面，毕业自本地国立大学预科班的学生若想到印尼的大学修读学士课程，至少须考得五科优等或总平均积分3，其中科学和数学需至少考获4个B。
所有欲进入印尼国立大学的学生，将通过三种途径进行入学考核。即UM（Ujian Mandiri）各教育学习管理机关独立举 行入学考试；PMDK （PenelusuranMinatDanBakat）不举行考试，以中学成绩申请；SPMB （SeleksiPenerimaanMahasiswaBaru） 最常见的入学考试，所有学生一起考试，根据考试成绩决定录取与否。
各大学所举办的入学考试，是开放给所有欲修读该大学的国际班（以英语授课的课程）的海外留学生报考。基本上，其考试内容与印尼大使馆所举办的“新生入学考试”相差不远。不同的是，个别大学的入学考试以英语进行，印尼大使馆的“新生入学考试”则以印尼语进行。
青岛 地址：济南市解放东路59-3号，公安边防医院3楼肿瘤科(免费送货)
